第二十四章 我对他挺感兴趣 (第1/2页)
　　
　　课堂上，一众学生都在默默观看着郑忆拍摄的《勺子杀人狂》。
　　
　　而作为任课老师的范毅则饶有兴致的看向不远处的郑忆。
　　
　　“这小子有点意思啊！”
　　
　　范老师昨天查作业时也被这播放量吓了一跳。
　　
　　并且昨天他看的时候才刚过百万，现在都已经一百五十万了，上升速度极快。
　　
　　“单论天赋的话，恐怕近十年来他能排得上前三，甚至更高。”
　　
　　第一个实拍作业，也是第一个实践作业，其实无论学校还是老师都没指望这帮初出茅庐的学生能拍出什么像样的玩意。
　　
　　正如要和黑猫视频联合，将他们的作业放在网络上的目的一样。
　　
　　此次作业的目标，就是让他们挨批，挨打，挨骂。
　　
　　遭遇过观众的毒打后，他们才能成长，否则老是以学生心态自视清高，拍出来的东西啥也不是。
　　
　　可万没想到，这个郑忆不光拍出了像样的短片，还像样的有些过头！
　　
　　昨天他们一群老师看完都一脸懵逼。
　　
　　这是学生拍的？
　　
　　演技和拍摄先不说，毕竟成本放在那里。
　　
　　这片子的故事内涵和流畅度已经达到了商业入门的标准。
　　
　　不说上大银幕吧，但放在视频网站上是完全没问题的，是能上首页推荐的品质。
　　
　　而且正因为成本低，演员演技差，才更突显郑忆的导演功力。
　　
　　正如华夏美食的一大特色。
　　
　　来一大堆山珍海味，你能做出美食，那不叫水平。
　　
　　开水白菜，烩三丝，文思豆腐……这些主材朴实无华的菜品才是华夏菜的精髓所在，因其体现了美食的极致技术。
　　
　　他们这些资深的老师不说，那几位年轻任课老师看完这短片都有心和郑忆换换了。
　　
　　要不我们当学生，他来当老师？
　　
　　范毅此时看向郑忆的眼神中满是欣赏。
　　
　　不过就因为郑忆的作品鹤立鸡群，太过突出，剩下的学生才显得更加不堪。
　　
　　郑忆的一枝独秀，让剩下的那些位都挨了骂。
　　
　　想到这里时，短短十分钟的片子已经播放完毕。
　　
　　所有在座的学生都沉默了，不少人满脸的意犹未尽。
　　
　　“大家看完郑忆同学的作品是什么感受？”
　　
　　“剧情创意我就不多说了，单论故事结构，你们好好学学，也不至于连最基本的故事都说不明白。”
　　
　　“《勺子杀人狂》的故事结构非常简单清晰，就俩人，从头到尾，但这正是片子优秀的地方。”
　　
　　“简单，直接，观众才爱看，整那些花里胡哨，复杂纷乱的东西谁爱看啊，秀技术呢？”
　　
　　“你们有技术吗？”
　　
　　“其次，别看这部片子时间短，却已经将恐怖片的经典要素运用其中。”
　　
　　“对绝望二字的刻画更是完美，特别是结局处的两重反转，把这一手绝望拿捏得死死的。”
　　
　　同学们若有所思的点了点头，随后全都偷偷看向郑忆。
　　
　　“但这短片最好的地方，却不是浮于表面的剧情，而是他的内涵。”
　　
　　“就如那些评论所说，勺子杀人狂就像是生活中的那些磨难，就是让我们喘不过气来的一切，无时无刻不在打击着我们。”
　　
　　“我们会被勺子杀人狂追踪一世，永远无法摆脱。”
　　
　　“就算摆脱了勺子杀人狂，也会有叉子杀人狂，筷子杀人狂，餐巾纸杀人狂……”
　　
　　“一波未平，一波又起，没完没了，这才是人生，也是这部短片的意义所在。”
　　
　　同学们恍然，原来还可以将如此深奥的内涵隐藏在这么直白恶搞的内容当中。
　　
　　他们受教了，甚至又觉得自己学会了。
　　
　　下课后，一群同学围着郑忆。
　　
　　“郑老师，请教我拍片。”
　　
　　“我请你吃饭，忆哥，教教我呗。”
　　
　　“下次再有作业你带带我呗。”
　　
　　“你也太强了，要不我拜你为师吧。”
　　
　　
　　
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